Anonim

V roku 2016 som prekonfiguroval vzdelávací priestor na každej z dvoch škôl v okrese Harrison Township v New Jersey na dizajnérske štúdio na podporu dizajnérskeho myslenia, zapojenia študentov a samoobslužných vzdelávacích príležitostí.

Cieľom bolo, aby učitelia v domácom prostredí využili priestory so svojimi triedami na robenie vecí, ktoré nemohli dosiahnuť v tradičnej miestnosti. Tieto priestory by zdieľali tridsať učiteľov homelomu v každej budove a moja kolegyňa AnnaLisa Rodano a ja sme im asistovali pri modelovanom prístupe k efektívnemu využívaniu priestorov.

V prvom roku sme si všimli, že niektorí učitelia využívajú priestory oveľa viac ako ostatní. Bolo im príjemné vzdať sa kontroly nad svojimi tradičnými lekciami. Ale aby sme zaistili spravodlivosť pre našich študentov, vedeli sme, že musíme vyvinúť spôsob, ako konzistentne vystaviť všetkých študentov štúdiám dizajnu.

Vytváranie misií na podporu vzdelávania študentov a učiteľov

Na podporu učiteľov a študentov počas školského roku 2017 - 18 sme s Annou Lisou vytvorili tematické misie pre všetky stupne. Tieto misie v dizajnovom štúdiu boli naplánované tak, aby sa študenti a učitelia mohli cítiť pohodlne s dizajnovým myslením a projektovým vzdelávaním. Mať materiály a smery vopred umožnilo učiteľom všetkých úrovní pohodlia zúčastňovať sa misií so svojimi žiakmi. Učitelia sa mohli rozhodnúť, kedy a ako často prišli do priestoru, aby pracovali na misiách.

Každý mesiac sme vytvorili novú misiu, takže sme potrebovali rôzne materiály, ktoré by bolo možné použiť rôznymi spôsobmi. Oslovili sme komunitu, aby zozbierala materiály, ktoré by misiám umožnili byť úspešné, zbierať skaly, tinfoil, slamky, kartón - predmety, ktoré boli špecifické pre naše misie.

Deti v materských školách prostredníctvom šiesteho ročníka mali prístup na rovnaké stránky misií, čo znamená, že sme museli rozvíjať skúsenosti, ktoré si mohli vyskúšať 5-ročné deti a ktoré by pre 12-ročných ešte stále boli náročné. Stránky misií sme vyvinuli pomocou programu Padlet a učiteľom sme dali rôzne možnosti, aby sa mohli prispôsobiť potrebám svojich študentov. Do misií boli včlenené ďalšie programy ako Edpuzzle, Do Ink a Flipgrid, ktoré učiteľom pomáhajú oboznámiť sa s týmito digitálnymi nástrojmi.

Image

S láskavým dovolením Natalie Markey

Študenti s pristávačom, ktorý si postavili, aby bezpečne vyložili vajcia po 10-stopovej kvapke, ktorá je súčasťou misie dizajnérskeho štúdia.

Image

Študenti s pristávačom, ktorý si postavili, aby bezpečne vyložili vajcia po 10-stopovej kvapke, ktorá je súčasťou misie dizajnérskeho štúdia.

Keď sme začali navrhovať každú misiu, najprv sme mysleli na učenie, ktoré sa musí uskutočniť skôr, ako sa môžu začať praktické vzdelávacie akcie. Učiteľom sme poskytli základné informácie - odporúčané obrázkové knihy, podcasty, čítania, tri ACT matematické videá a medzikurikulárne infografiky - vo všetkých oblastiach predmetov, ktoré používali vo svojich triedach na budovanie vzrušenia z návštev dizajnérskeho štúdia, na ktorých mohli pracovať. misia.

Štúdiá dizajnu zasiahli

V septembri sme začali tým, že sme požiadali študentov, aby pre štafetový závod vytvorili zariadenie na vyváženie jabĺk. Toto spojenie dizajnu, strojárstva a telesnej výchovy bolo hitom. Avšak januárovou misiou bolo, keď sme si uvedomili, že sme komunitu zaujali. V priebehu predchádzajúcich výskumov som zistil, že Nový Zéland má bezpečnostné obavy týkajúce sa populácie tučniakov prechádzajúcich cez cesty a diaľnice na ostrove Veľký bariér. Miestne organizácie tam stavajú drevené hniezdne boxy a umiestňujú ich do bezpečných priestorov, takže tučniaky sa zastavia a namiesto ďalšieho sťahovania sa stanú domovom.

Takže pre januárovú misiu sme sa rozhodli požiadať študentov, aby skonštruovali prototypové hniezdne boxy, ktoré zlepšili bežný dizajn - výzvou bolo vytvoriť najlákavejšiu hniezdnu škatuľu pre tučniaky. Misia sa začala tým, že sa študenti učili o rôznych druhoch tučniakov. Ďalej prišiel dizajnový projekt, keď si stavali hniezda iba z lepenky a pásky. (Pripravili sme to skôr tým, že sme požiadali rodiny, aby poslali kartón z balíkov, ktoré dostali v decembrovom dovolenkovom mesiaci.)

Spolu s AnnaLisa sme do misie vložili aj video produkciu. Čoskoro prichádzali videá so študentmi, ktorí pomocou opisného písania a presvedčivých techník nalákali tučniakov do hypotetických hniezdnych škatúľ. Myslím, že môj obľúbený musel byť dizajn materskej školy, ktorý obsahoval vírivku pre tučniakov.

Najúžasnejšou zložkou tejto misie - a všetkých našich misií - je to, že študenti každého veku boli vystavení vedomostiam o obsahu, skupinovej práci a taktilnému učeniu, ktoré prinieslo vzdelávacie štandardy 21. storočia.