Anonim

Čo by sa mohlo stať, keby sme spoločne vzali Seegerove slová k srdcu a to bol náš cieľ na rok 2015? Ak by sme strávili celý rok zameraním na hľadanie a zdieľanie nádejných príbehov? Ak by sme sa pozreli na jednotlivé triedy, v mestách, rovinách a púšťach, na hraniciach a na výhrady k príbehom nádeje?

Keby sme sedeli s malými deťmi, stredne veľkými deťmi, a tiež s veľkými, a opýtali sme sa ich: „Čo by si zmenil, keby si mohol niečo zmeniť o svojej škole, našej krajine, našom svete?“ Videli by sme záblesky nádeje?

Čo by sa mohlo stať, keby sme vytvorili profesionálny rozvoj pre učiteľov, ktorých cieľom bolo oboznámenie sa s príbehmi nádeje?

Čo by sa mohlo stať, keby učitelia boli odmenení za príbehy nádeje, ktoré môžu priniesť ku stolu a vysielať a publikovať? Keby to boli príbehy rozprávané samotnými deťmi a ich komunitami a úlohou učiteľa bolo uľahčenie tohto rozprávania, vybudovanie pódia, usporiadanie udalosti?

Aké druhy údajov, grafov a grafov by sme preskúmali, ak by sme merali príbehy nádeje? Alebo by títo boli zaradení do zaprášených spisov a namiesto toho by sme sa navzájom spojili do očí a rozprávali by sme príbehy a pocítili zovretie v krku, keď nám pripomínali, čo to môže byť?

Čo by sme sa mohli dozvedieť o našich najťažších študentov, o tých, ktorí nás zblázňujú a tlačia na všetky naše tlačidlá a vždy zabudnú na svoje domáce úlohy, čo by sme sa o nich mohli dozvedieť, keby sme hľadali príbehy nádeje? Čo by sme sa mohli dozvedieť o našich najzraniteľnejších študentov, študentov bez vlasti, rodiča, jedla každý deň, ak by sme boli nútení spoznať ich príbehy nádeje?

Čo by sme sa mohli dozvedieť o sebe, keby sme sa zapojili do celoročného prieskumu nádejných príbehov na našich školách? Čo by sme sa mohli dozvedieť o našich schopnostiach, našej vôli a našej emocionálnej odolnosti?

Dozvedeli by sme sa, že hoci máme pred sebou dlhú cestu (veľmi, veľmi dlhá cesta), kým nebudú všetky naše učebne miesta, nechali by sme naše bábätká, čo, ako uviedol Dr. Martin Luther King, Jr. oblúk morálneho vesmíru je dlhý, ale ohýba sa smerom k spravodlivosti “?

Dokázali by sme zistiť niektoré z nevyhnutných podmienok, za ktorých môže nádej prekvitať? Dokázali by sme tieto podmienky efektívnejšie zopakovať, aby sa nádej mohla šíriť po našich školách? Dozvedeli by sme sa, že nemôžeme ďalej žiť bez príbehov nádeje?

Zistili by sme kvalitu vzduchu, ktorý musíme dýchať, aby sme mohli vytvárať a rozprávať príbehy nádeje? Pomohlo by nám toto uznanie zistiť, kde žiť a pracovať, aby sme mohli prejaviť príbehy nádeje?