Anonim

Konferencia sa začala slávnostným uznaním škôl, ktoré získali ocenenie New Jersey Schools of Character Awards; niektoré z týchto škôl boli tiež víťazmi národných škôl Character Awards.

Každá zo 14 škôl predstavovala cestu a príbeh s rôznymi cestami, ako sa stať školami charakteru. Niektoré vzorky:

  • Základná škola Cedar Hill v Montville má tému „Spojte sa s rešpektom“, ktorá sa vynára v každodennom živote a učebných osnovách so silným zameraním na miestne a globálne vzdelávanie v oblasti služieb.

  • Škola Juan Pablo Duarte-Jose Julian Marti v Elizabeth integruje tri základné hodnoty úcty, zodpovednosti a integrity v učebných osnovách, mimoškolských programoch a vláde študentov. Tím na vzdelávanie postavičiek poskytuje v piatok ráno týždenné hodiny pre všetkých zamestnancov.

  • Macopin Middle School v West Milford kombinuje spoločenské rozhodovanie a projekt dobrodružné hodnoty: Buďte tu, buďte v bezpečí; Byť úctivý; Pust, choď ďalej; Vytýčiť ciele; a byť úprimný. Operácia Ďakujem a Klub Make a Change ukazujú morálne a sociálne akčné zameranie školy.

  • Verejné školy v Starom Meste v Starom moste postavili svoj postavový program na 11 princípoch efektívneho vzdelávania charakteru. Okres s dlhou históriou so sociálnym rozhodovaním a riešením sociálnych problémov využil 11 zásad a šesť znakových pilierov na zabezpečenie integrácie a kontinuity potrebnej na koordinované úsilie PreK-12. Táto architektúra je teraz integrovaná do cieľov a politík a do príležitostí na semináre pre učiteľov a ostatných zamestnancov škôl.
Podporný systém pre ašpirujúce školy a okresy

NJASECD využíva regionálne sieťové centrá, aby poskytol akejkoľvek zainteresovanej škole v štáte podporu potrebnú na rozvinutie ich úsilia v oblasti SECD. Môžu to urobiť, pretože každá škola charakteru NJ sa zaväzuje pomáhať iným školám replikovať to, čo urobili, prispôsobené ich miestnym okolnostiam.

Poskytujú tiež odborné výmenné pobyty, poskytujú pomoc pri podávaní žiadosti o účasť v NJ alebo v Národnej škole charakteru a spoja sa s vedením NJASECD, aby naplánovali výročnú konferenciu o profesionálnom rozvoji a vytvorili mesačný e-mailový bulletin na zdieľanie príležitostí pre učiteľov, výskum, správy, webové stránky. a školské príbehy.

Zdieľané príbehy ukazujú spoločnú cestu

Na konferencii mali školy šancu podeliť sa o svoje cesty k úspechu a takmer vždy bol príbeh rovnaký. Skupina nadšených učiteľov / poradcov / iných podporných pracovníkov škôl a niekedy aj správcov - často dvoch alebo troch - sa spojili, aby sa navzájom podporovali pri spoločnom učení sa o SECD a začali sa implementovať tam, kde mohli. Ich úspechy viedli kolegov k tomu, aby sa k nim pripojili, čo často dalo dobrovoľný čas.

Začali formulovať spoločné hodnoty, spôsoby zapojenia, zapojenia, uznania, rešpektu a posilnenia svojich kolegov a študentov.

Začali zisťovať rôzne spôsoby, akými už implementovali SECD v škole - podobne ako kúsky prikrývky - a začali proces ich spájania (zvyčajne prostredníctvom učebných osnov SEL, súboru hodnôt alebo 11 princípov)., v prípade potreby vykonajte úpravy. Postupne sa nakupovalo viac kolegov, kultúra a klíma školy sa menili a videli zmeny ukazovateľov, na ktoré sa zameriavali. Stali sa školou charakteru.

Tento proces takmer vždy trval tri roky od času, keď sa hlavná skupina úmyselne rozhodla dosiahnuť tento cieľ.